2014 Öğretmen Atama Kontenjanları
2014 yılı, Türkiye’de öğretmen atamalarının yapıldığı önemli bir yıl oldu. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), bu yıl için toplam 40 bin kadrolu öğretmen ataması gerçekleştirdi. Bu atamalardan 39 bin 440’ı ilk atama, 400’ü açıktan ve kurumlar arası yeniden atama, 160’ı ise milli sporcu ataması kapsamında yapıldı.
Atama kontenjanları
MEB, 2014 yılı atama kontenjanlarını 05 Eylül 2014 tarihinde açıkladı. Açıklanan kontenjanlara göre, ilk atama için en fazla kontenjan 10 bin 432 ile sınıf öğretmenliğine verildi. Bunu 5 bin 782 kontenjan ile Türkçe, 5 bin 262 kontenjan ile matematik, 3 bin 589 kontenjan ile fen bilgisi, 3 bin 169 kontenjan ile İngilizce takip etti.
Açıktan ve kurumlar arası yeniden atama kontenjanları ise şu şekilde gerçekleşti:
- Sınıf öğretmenliği: 276
- Türkçe: 149
- Matematik: 134
- Fen bilgisi: 122
- İngilizce: 106
Milli sporcu ataması kontenjanları ise şu şekilde gerçekleşti:
- Atletizm: 10
- Basketbol: 10
- Futbol: 10
- Güreş: 10
- Voleybol: 10
Başvuru işlemleri
Atama başvuruları, 12 Eylül 2014 tarihinde başladı ve 26 Eylül 2014 tarihinde sona erdi. Başvurular, MEB’in atama başvuru sistemi üzerinden online olarak gerçekleştirildi.
Atama sonuçları
Atama sonuçları, 25 Ekim 2014 tarihinde MEB’in resmi internet sitesi üzerinden açıklandı. Atama sonuçlarına göre, 132 bin 743 aday başvuruda bulunurken 39 bin 642 öğretmenin ataması yapıldı.
Taban puanlar
Atama sonuçlarıyla birlikte, branşlara göre taban puanlar da belli oldu. İlk atama için en yüksek taban puan 80,11 ile matematik öğretmenliğine verildi. Bunu 79,42 ile fen bilgisi, 79,26 ile Türkçe, 78,75 ile İngilizce takip etti.
Açıktan ve kurumlar arası yeniden atama için en yüksek taban puan 78,64 ile matematik öğretmenliğine verildi. Bunu 78,37 ile fen bilgisi, 78,16 ile Türkçe, 77,89 ile İngilizce takip etti.
Milli sporcu ataması için en yüksek taban puan 60,00 ile atletizm öğretmenliğine verildi. Bunu 60,00 ile basketbol, 60,00 ile futbol, 60,00 ile güreş, 60,00 ile voleybol takip etti.
Atamaların önemi
2014 yılı öğretmen atamalarının, Türkiye’nin eğitim sistemine önemli katkılar sağladığı söylenebilir. Atamalarla birlikte, özellikle matematik, fen bilgisi, İngilizce ve Türkçe gibi branşlarda öğretmen açığı önemli ölçüde azaltıldı. Bu durum, öğrencilerin daha kaliteli eğitim almasına olanak sağladı.
Ayrıca, atamalarla birlikte, öğretmen adaylarının iş bulma şansı arttı. Bu durum, genç nüfusun işsizlik oranının düşürülmesine de katkı sağladı.
Sonuç olarak, 2014 yılı öğretmen atamalarının, Türkiye’nin eğitim sistemi ve iş piyasası için olumlu sonuçlar doğurduğu söylenebilir.