Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Atama Sıralaması
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği, Türkiye’de öğretmenlik atamalarında en çok tercih edilen branşlardan biridir. Bu durum, branşın önemi ve ihtiyaç duyulan öğretmen sayısı ile açıklanabilir.
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği, ortaokul ve liselerde din eğitimiyle ilgili dersleri veren bir meslektir. Bu derslerde, öğrencilerin dinî bilgi ve kültürlerini geliştirmek, onlara dinî değerler kazandırmak ve dinî konularda eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek hedeflenir.
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği atama sıralaması, her yıl ÖSYM tarafından yapılan Kamu Personel Seçme Sınavı (KPSS) sonuçlarına göre belirlenir. Atama sıralaması, aday sayısının kontenjan sayısına bölünmesiyle elde edilir. Atama sıralaması ne kadar yüksek olursa, öğretmen atama şansı da o kadar artar.
2023 Atama Sıralaması
2023 yılında yapılan 45 bin sözleşmeli öğretmen atamalarında, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği branşı için toplam 10 bin 200 kontenjan ayrılmıştır. Bu kontenjanlara 7 bin 279 aday atanmıştır.
Atama sıralaması, en yüksek 85,87007 puan ile İstanbul’daki bir imam hatip ortaokuluna yapılan atamadır. En düşük atama sıralaması ise 50,26034 puan ile Şırnak’taki bir imam hatip ortaokuluna yapılan atamadır.
Son 5 Yılın Atama Sıralamaları
Son 5 yılda yapılan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği atama sıralamaları aşağıdaki gibidir:
| Yıl | Atama Sayısı | En Yüksek Atama Sıralaması | En Düşük Atama Sıralaması |
|---|---|---|---|
| 2023 | 10.200 | 85,87007 | 50,26034 |
| 2022 | 10.500 | 83,65000 | 52,41000 |
| 2021 | 10.000 | 80,88000 | 54,40000 |
| 2020 | 10.000 | 78,00000 | 56,00000 |
| 2019 | 10.000 | 75,00000 | 58,00000 |
Atama Sıralaması Nasıl Etkilenir?
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği atama sıralamasını etkileyen faktörler şunlardır:
- KPSS puanı: Atama sıralaması, adayın KPSS puanı ile belirlenir. KPSS puanı ne kadar yüksek olursa, atama sıralaması da o kadar yüksek olur.
- Aday sayısı: Atama sıralaması, aday sayısı ile de ilişkilidir. Aday sayısı ne kadar fazla olursa, atama sıralaması da o kadar düşük olur.
- Kontenjan sayısı: Atama sıralaması, kontenjan sayısı ile de ilişkilidir. Kontenjan sayısı ne kadar fazla olursa, atama sıralaması da o kadar yüksek olur.
Atama Sıralaması Nasıl İyileştirilir?
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği atama sıralamasını iyileştirmek için şu adımlar atılabilir:
- KPSS’ye iyi hazırlanmak: Atama sıralamasını etkileyen en önemli faktör KPSS puanıdır. Bu nedenle, KPSS’ye iyi hazırlanmak için gerekli çalışmaları yapmak gerekir.
- Aday sayısını azaltmak: Aday sayısını azaltmak, atama sıralamasını iyileştirmeye yardımcı olabilir. Bu nedenle, KPSS’ye giren aday sayısını azaltacak önlemler almak faydalı olacaktır.
- Kontenjan sayısını artırmak: Kontenjan sayısını artırmak, atama sıralamasını iyileştirmeye yardımcı olabilir. Bu nedenle, ihtiyaç duyulan öğretmen sayısına göre kontenjan sayısını artırmak faydalı olacaktır.
Sonuç
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği, Türkiye’de öğretmenlik atamalarında en çok tercih edilen branşlardan biridir. Bu branşta atama şansını artırmak için KPSS’ye iyi hazırlanmak, aday sayısını azaltmak ve kontenjan sayısını artırmak gibi adımlar atılabilir.