Formasyonsuz Atama 2020
Giriş
Formasyonsuz atama, Türkiye’de eğitim alanında yaşanan en önemli sorunlardan biridir. Bu sorun, özellikle 2020 yılında yaşanan COVID-19 salgını ile birlikte daha da belirgin hale gelmiştir. Salgın nedeniyle yüz yüze eğitime ara verilmesi, öğretmenlerin artan iş yükünü ve okulların öğretmen ihtiyacını artırmıştır. Bu durum, formasyonsuz öğretmenlerin istihdam edilmesini beraberinde getirmiştir.
Formasyonsuz Atama Nedir?
Formasyon, bir alanda öğretmenlik yapabilmek için gerekli olan eğitimdir. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmen atamalarında formasyon şartı aramaktadır. Formasyonu olmayan adaylar, ancak özel okullarda veya dershanelerde öğretmenlik yapabilmektedir.
Formasyonsuz Atama Nedenleri
Formasyonsuz atamanın başlıca nedenleri şunlardır:
- Öğretmen açığı: Türkiye’de öğretmen açığı her geçen yıl artmaktadır. Bu durum, formasyonsuz öğretmenlerin istihdam edilmesini zorunlu kılmaktadır.
- Öğretmenlerin iş yükü: Öğretmenlerin iş yükü, özellikle son yıllarda önemli ölçüde artmıştır. Bu durum, formasyonsuz öğretmenlerin istihdam edilmesine neden olmaktadır.
- Özelleştirme: Özelleştirme politikaları, devlet okullarında öğretmen açığını artırmaktadır. Bu durum, formasyonsuz öğretmenlerin istihdam edilmesini beraberinde getirmektedir.
Formasyonsuz Atama Sonuçları
Formasyonsuz atama, eğitim alanında bir dizi olumsuz sonuç doğurmaktadır. Bu sonuçlar şunlardır:
- Eğitim kalitesinin düşmesi: Formasyonsuz öğretmenlerin istihdam edilmesi, eğitim kalitesinin düşmesine neden olmaktadır. Bu durum, öğrencilerin akademik başarılarını olumsuz etkilemektedir.
- Öğretmenlerin mesleki yeterliliğinin azalması: Formasyonsuz öğretmenlerin istihdam edilmesi, öğretmenlerin mesleki yeterliliğinin azalmasına neden olmaktadır. Bu durum, öğrencilerin gelişimini olumsuz etkilemektedir.
- Öğretmenlerin motivasyonunun düşmesi: Formasyonsuz öğretmenlerin istihdam edilmesi, öğretmenlerin motivasyonunun düşmesine neden olmaktadır. Bu durum, öğretmenlik mesleğinin itibarını zedelemektedir.
Formasyonsuz Atama ve COVID-19 Salgını
COVID-19 salgını, formasyonsuz atama sorununu daha da belirgin hale getirmiştir. Salgın nedeniyle yüz yüze eğitime ara verilmesi, öğretmenlerin artan iş yükünü ve okulların öğretmen ihtiyacını artırmıştır. Bu durum, formasyonsuz öğretmenlerin istihdam edilmesini beraberinde getirmiştir.
MEB, 2020 yılında, COVID-19 salgını nedeniyle 30.000 sözleşmeli öğretmen ataması yapmıştır. Bu atamalarda, formasyon şartı aranmamıştır. Yapılan atamaların büyük bir kısmı, formasyonsuz öğretmenlere verilmiştir.
Formasyonsuz Atama ve Çözüm Önerileri
Formasyonsuz atama sorununun çözümü için bir dizi öneri getirilmektedir. Bu öneriler şunlardır:
- Öğretmen açığının kapatılması: Öğretmen açığının kapatılması, formasyonsuz atama sorununu çözmenin en önemli yoludur. Bu amaçla, öğretmen yetiştirme kapasitesinin artırılması gerekmektedir.
- Öğretmenlerin iş yükünün azaltılması: Öğretmenlerin iş yükünün azaltılması, formasyonsuz atama sorununu azaltmaya yardımcı olacaktır. Bu amaçla, okullarda yardımcı personel istihdamına gidilmesi gerekmektedir.
- Özelleştirme politikalarının gözden geçirilmesi: Özelleştirme politikalarının gözden geçirilmesi, formasyonsuz atama sorununu azaltmaya yardımcı olacaktır. Bu amaçla, özel okullarda öğretmen yetiştirme faaliyetlerinin artırılması gerekmektedir.
Sonuç
Formasyonsuz atama, Türkiye’de eğitim alanında yaşanan en önemli sorunlardan biridir. Bu sorun, eğitim kalitesini, öğretmenlerin mesleki yeterliliğini ve öğretmenlerin motivasyonunu olumsuz etkilemektedir. Formasyonsuz atama sorununun çözümü için, öğretmen açığının kapatılması, öğretmenlerin iş yükünün azaltılması ve özelleştirme politikalarının gözden geçirilmesi gibi önlemler alınmalıdır.