Il Dışı Atama Takvimi 2021

2022 İl Dışı Atama Sonuçları

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2022 yılı il dışı öğretmen atama sonuçlarını 1 Ağustos 2022 tarihinde açıkladı. Atama sonuçları, MEBBİS ve e-Devlet üzerinden sorgulanabiliyor.

Atama sonuçlarına göre, 2022 yılında toplam 70 bin 399 öğretmenin il dışı yer değişikliği yapıldı. Bu sayı, 2021 yılına göre %10,2 arttı.

Atama sonuçlarına göre, en fazla atama yapılan iller sırasıyla İstanbul, Ankara, İzmir, Bursa ve Antalya oldu. Bu illerde toplam 34 bin 539 öğretmenin atama işlemi gerçekleştirildi.

En az atama yapılan iller ise sırasıyla Bayburt, Ardahan, Iğdır, Kilis ve Gümüşhane oldu. Bu illerde toplam 1.036 öğretmenin atama işlemi gerçekleştirildi.

Atama Sonuçları Nasıl Sorgulanır?

Atama sonuçları, MEBBİS ve e-Devlet üzerinden sorgulanabiliyor.

MEBBİS üzerinden sorgulama yapmak için:

1. MEBBİS’e giriş yapın.
2. “Öğretmenler” sekmesine tıklayın.
3. “Atama İşlemleri” sekmesine tıklayın.
4. “Yer Değiştirme Atama Sonuçları”na tıklayın.
5. Sorgulama yapmak istediğiniz atama türünü seçin.
6. T.C. kimlik numaranızı ve şifrenizi girin.
7. Sorgula butonuna tıklayın.

e-Devlet üzerinden sorgulama yapmak için:

1. e-Devlet’e giriş yapın.
2. “Milli Eğitim Bakanlığı” sekmesine tıklayın.
3. “Atama İşlemleri” sekmesine tıklayın.
4. “Yer Değiştirme Atama Sonuçları”na tıklayın.
5. Sorgulama yapmak istediğiniz atama türünü seçin.
6. T.C. kimlik numaranızı ve e-Devlet şifrenizi girin.
7. Sorgula butonuna tıklayın.

Atama Sonuçlarına İlişkin Genel Değerlendirme

2022 yılı il dışı öğretmen atama sonuçları, genel olarak olumlu değerlendirildi. Atama sonuçlarına göre, öğretmen ihtiyacı olan illere daha fazla atama yapıldı. Ayrıca, atama sonuçlarında hizmet puanı ve kıdem gibi faktörlerin daha fazla dikkate alındığı görüldü.

Atama sonuçlarına ilişkin bazı olumlu değerlendirmeler şunlardır:

• Öğretmen ihtiyacı olan illere daha fazla atama yapıldı. Bu durum, bu illerdeki eğitim kalitesinin artmasına katkı sağlayacaktır.
• Atama sonuçlarında hizmet puanı ve kıdem gibi faktörlerin daha fazla dikkate alındığı görüldü. Bu durum, öğretmenlik mesleğinin kariyer basamakları açısından olumlu bir gelişmedir.

Atama sonuçlarına ilişkin bazı olumsuz değerlendirmeler şunlardır:

• Bazı illerde atama kontenjanları, ihtiyaçtan daha azdı. Bu durum, bazı öğretmenlere atama şansı verilmedi.
• Atama sonuçlarında bazı illerde torpil iddiaları ortaya atıldı. Bu iddialar, atama sürecinin şeffaflığını zedelemektedir.

Gelecek Yıllar İçin Öneriler

2022 yılı il dışı öğretmen atama sonuçlarına ilişkin bazı öneriler şunlardır:

• Atama kontenjanları, illerin öğretmen ihtiyacına göre belirlenmelidir.
• Atama sonuçlarında torpil iddialarının önüne geçilmesi için gerekli önlemler alınmalıdır.
• Atama sonuçlarının açıklanması süreci daha şeffaflaştırılmalıdır.

Sonuç

2022 yılı il dışı öğretmen atama sonuçları, genel olarak olumlu değerlendirildi. Ancak, bazı illerde atama kontenjanlarının yetersiz olması ve torpil iddiaları gibi olumsuz durumlar da yaşandı. Gelecek yıllarda bu olumsuzlukların önüne geçilmesi için gerekli önlemler alınmalıdır.